African Storybook Initiative bekerja sama dengan berbagai organisasi maupun individual untuk membuka akses ke buku-buku cerita dengan menciptakan situs yang memungkinkan pengguna untuk menerjemahkan buku-buku tersebut. Sejauh ini telah tersedia 94 buku cerita berbahasa Afrika yang dikerjakan oleh 30 organisasi rekanan dari berbagai wilayah di Afrika.

Beberapa proyek dari berbagai negara memanfaatkan situs web dan/atau buku-buku dengan perantara tim proyek African Storybook Initiative. Bentuk perantara ini adalah dengan membuat sekolah-sekolah atau perpustakaan amal sebagai lokasi percontohan, menggunakan jasa pemerintah untuk mencetak dan menyebarluaskan konten-konten, dan memanfaatkan bantuan rekanan dalam penggunaan konten tersebut di program-program pengembangan budaya literasi. Sebagai tambahan, proyek ini juga menyediakan para pendidik dari berbagai tingkat pendidikan yang ingin menggunakan kombinasi situs dan buku-buku cerita tersebut dalam program-program pelatihan mereka. Misalnya dengan merangsang mahasiswa mereka untuk bereksperimen bersama proyek African Stroybook dalam suatu penelitian. Buku cerita yang dapat digubah ulang pun menjadi inspirasi sebuah proyek bernama Global African Storybook Project, yang berupaya menerjemahkan cerita-cerita tersebut ke beragam bahasa untuk pendidikan anak-anak.

Hingga bulan September 2016, inisiatif ini telah menampung 730 buku cerita dan 2.754 versi terjemahan atau adaptasi. Dalam dua tahun, buku-buku ini telah diunduh sebanyak 636.803 kali dengan rata-rata 4.800 kunjungan situs setiap bulan, 2.800 diantaranya adalah pengunjung baru. Selain itu, Global African Storybook telah memproduksi 460 versi terjemahan buku dalam 26 bahasa. Dari 30 hingga 400 judul buku cerita dari African Storybook Initiative telah diterbitkan kembali di beragam situs akademis dan komersial.

Upaya digitalisasi ini merupakan bagian dari Proyek Digitalisasi Konten Wikimedia Indonesia pada tahun 2013. Disetujuinya digitalisasi 264 edisi majalah oleh redaksi Majalah Horison menjadi peristiwa penting dalam upaya pelestarian produk budaya bersejarah dengan memanfaatkan teknologi dari Wikimedia di Indonesia. Wikimedia Indonesia dan CC Indonesia berkomunikasi langsung dengan redaktur Majalah Horison untuk menjelaskan proses pengunggahan dan bagaimana penerapan lisensi CC BY-SA di Wikimedia Commons. Karena, dengan diterapkannya lisensi ini berarti pihak pemberi lisensi telah memberikan izin kepada pengguna ciptaan untuk menggunakan konten pemberi lisensi dalam berbagai aktivitas penggubahan, termasuk untuk kepentingan komersial.

Upaya ini membuktikan bahwa membangun relasi dengan institusi kebudayaan dapat menjadi sumbangan yang berarti untuk publik dan sekelompok kecil sukarelawan memiliki peran yang sangat besar dalam pelestarian kebudayaan.

Gambar latar: Menyunting artikel Wikipedia untuk mahasiswa kedokteran – poster tahun 2016 oleh Amin Azzam, Lane Rasberry, James Heilman, Kingsley Otoide, Jack McCue dengan lisensi CC BY SA 4.0

Dengan dukungan dari Wiki Education Foundation, Azam menciptakan kelas gabungan Ilmu Kedokteran yang mempertemukan Universitas Berkeley dengan Universitas San Francisco. Kelas ini mendorong para mahasiswanya untuk menyumbang atau menyunting artikel dengan tema kesehatan di Wikipedia. Dampak dari upaya para pelajar ini kemudian diliput dalam sebuah artikel ilmiah berjudul ,“Mengapa Mahasiswa Kedokteran Wajib Menggunakan Wikipedia: Kontribusi Mahasiswa Kedokteran Tingkat Akhir untuk Wikipedia sebagai Sistem Kredit Semester di sebuah Universitas,” yang diterbitkan oleh Academic Medicine, sebuah jurnal ilmu kedokteran ternama.

Artikel tentang pengobatan dan kesehatan di Wikipedia merupakan artikel yang paling sering dibaca oleh publik. Artikel-artikel ini telah dilihat sebanyak 1,1 juta kali selama 2 bulan masa aktif penyuntingan oleh para mahasiswa di kelas Dr. Azzam. Secara keseluruhan, 42 artikel tersebut telah dilihat sebanyak 22 juta kali dalam satu tahun.

Azzam menerapkan konsep pendidikan terbuka pada kelas-kelasnya, yang pada akhirnya mampu menghasilkan karya-karya baru yang dapat diadaptasikan ke Wikipedia.

Amalgam adalah buku pertama Zankoul yang diterbitkan pada tahun 2009 dengan lisensi CC BY-NC. Buku ini merupakan kumpulan komik daring yang mengeksplorasi tema terkait kehidupan, pekerjaan, serta berkesenian di Beirut dan sekitarnya.

Karya Zankoul merupakan hubungan antara kebudayaan yang dibentuk oleh kemampuan artistiknya yang kaya. Buku terbarunya, Beirut – New York, diterbitkan pada musim gugur yang lalu.

“Aku merasa bahwa karyaku memungkinkan orang-orang untuk melihat suatu hal dengan cara yang berbeda. Karyaku memperbolehkan mereka untuk keluar dari status quo.”

Universidad de la República adalah perguruan tinggi utama yang bergerak tanpa biaya dan terbuka bagi seluruh pelajar di Uruguay. Jajaran pemimpin Proyek Colibri berharap supaya pihak Universitas dapat diyakinkan dengan melihat manfaat dari keterbukaan akses untuk mengganti penggunaan lisensi yang membatasi seperti CC BY-NC-ND ke lisensi yang lebih terbuka seperti CC BY-SA.

Di tahun 2016, universitas telah menambahkan sebanyak 6.123 karya ilmiah baru, 60 koleksi baru, 3.012.107 pencarian, dan 954.475 kali unduhan.

Gambar latar: ‘Black’ Pyramid of Amenemhet III oleh Vincent Brown dengan lisensi CC BY 2.0

Selain menawarkan pilihan lisensi CC, sebuah situs penerbitan model 3 dimensi bernama Sketchlab menyediakan suatu alat yang dapat memudahkan pihak museum dalam membagikan koleksi mereka ke situs jejaring sosial. Koleksi karya seni pahat milik The British Museum, yang meliputi patung ikonik Ramses II hingga maket museum itu sendiri, merupakan ruang interaksi yang luas antara warisan kebudayaan, dengan seni desain dan percetakan model 3 dimensi. Lisensi CC BY-NC yang diterapkan memungkinkan distribusi yang lebih luas atas berkas-berkas koleksi museum.

Museum ini telah mengunggah atau menggubah lebih dari 100 karya ke Sketchlab. Karya-karya tersebut telah dilihat sebanyak 200.000 kali dan diunduh sebanyak 20.000 kali sejak pertama kali diunggah.

UNIR adalah sebuah universitas daring berskala global yang didirikan di Logroño, Spanyol pada tahun 2009. Open Educators Factory adalah proyek terbaru dari wakil dekan bagian Persebaran Pengetahuan &Teknologi yang berupaya untuk meningkatkan kapasitas para pendidik dalam menerapkan pola pendidikan terbuka pada kegiatan mengajar mereka sehari-hari. Dengan menjawab kuisioner yang disediakan, para pendidik dapat mengukur kapasitas mereka dalam menerapkan prinsip pendidikan terbuka seperti desain terbuka, konten terbuka, pedagogi terbuka, dan praktik evaluasi terbuka. Mereka juga akan menerima pedoman yang bersifat personal sebagai materi pendukung dalam mengadaptasi prinsip keterbukaan ini dalam aktivitas mengajar. Selain itu, para pimipinan peguruan tinggi dapat mengidentifikasi dan mengevaluasi masing-masing pengajar dan menentukan siapa pengajar yang paling unggul dalam penerapan prinsip pendidikan terbuka di institusinya.

Hanya dalam beberapa tahun, UNIR berhasil meluluskan 38.900 mahasiswa dari 79 negara dan menyediakan 1.350 jam kelas daring. Mereka mempekerjakan lebih dari 1000 pengajar dari seluruh dunia dan 500 staf ahli dan pekerja administratif. Target akhir UNIR adalah untuk mengaitkan pendidikan dengan bisnis, serta membantu sistem pendidikan secara global untuk mendekatkan diri dengan prinsip keterbukaan, dan berinovasi secara terbuka.

Sejak tahun 2014, DatosElSalvador.org telah menerbitkan lebih dari 500 kumpulan data yang telah digunakan kembali antara lain oleh pengusaha, jurnalis, dan peneliti. Proyek yang digagas oleh CC El Salvador dan Open Knowledge International El Salvador ini telah berpartisipasi di dalam berbagai konferensi seperti Open Knowledge Day di tahun 2014 dan 2017. Tahun ini, proyek DatosElSalvador termasuk dalam daftar penerima penghargaan dampak sosial Open Data yang diberikan oleh Open Data Institute. Di tahun 2016, salah satu angota tim proyek menerjemahkan dokumen dari Sunlight Foundation, yang kemudian dipresentasikan pada PeaceTechLab Kosra Rika serta menciptakan visualisasi berseri atas Kota Xalapa dan sekolah virtual OAS.

Gambar latar: Seminar tentang persamaan diferensial dan teori integrasi oleh Milan Tvrdy didedikasikan untuk domain publik melalui penggunaanTanda Domain Publik

Buku pelajaran serta video-video ini tidak hanya bermanfaat bagi ilmu fisika saja, namun untuk semua orang. Setiap pelajar yang menggunakan OpenStax Physics – dan tentunya siapapun, tidak peduli buku pelajaran apa yang mereka gunakan – dapat menggunakan video-video tersebut sebagai sumber tambahan. Pengajar dapat memanfaatkan teks dari OpenStax Physics untuk membuat bahan ajarnya sendiri seperti video panduan yang dibuat oleh Barbara Gilbert dari Central New Mexico Community College. Melalui video yang diunggahnya di Youtube, Profesor Gilbert menjelaskan pokok-pokok konsep ilmu fisika yang disertai dengan contoh-contoh pemecahan masalah. Video-video miliknya telah ditonton sebanyak hampir 4.000 kali.

Buku pelajaran fisika College Physics yang berlisensi CC BY dan memakan biaya produksi sebesar $50 dalam format cetak dan $0 dalam format digital (daring) ini telah membantu pelajar untuk menghemat biaya pendidikan sebesar $30.000.000 sejak pertama kali diterbitkan ($11.000.000 dalam setahun). Buku ini telah digunakan oleh 110.861 pelajar pada tahun ajaran yang lalu dan 306.932 pelajar telah menggunakannya sejak pertama kali diterbitkan.