African Storybook Initiative(아프리카 동화책 이니셔티브)는 기관 및 개인들과 함께 동화책의 이용을 촉진하고 사용자들이 동화책을 만들고, 번역하고 개작할 수 있는 웹사이트 도구를 만듭니다. 현재까지 이 이니셔티브는 아프리카 전역의 30개 협력 기관의 지원을 통해 94개 아프리카 언어로 동화책을 제작했습니다. 여러 국각의 여러 프로젝트들이 아프리카 동화책 프로젝트 팀의 중재로 이 웹사이트 및 동화책을 이용합니다. 학교나 지역사회 도서관들이 시범 지역으로 역할을 하고, 정부가 플랫폼의 콘텐츠를 이용해 인쇄해 유통하고, 협력 기관은 이러한 콘텐츠를 문해 능력 개발 프로그램을 위해 사용하거나 더 보완하기도 합니다.

또, 이 프로젝트는 교육자들이 웹사이트 도구와 동화책을 서비스 전 단계에 훈련 프로그램에 통합해 넣을 수 있도록 도와주고, 고등 교육 기관의 강사들이 대학원생 학생들이 아프리카 동화책 콘텐츠를 활용해 실험하고 아프리카 동화책 콘텐츠 사용 연구를 촉진하도록 지원합니다. 이와 같은 리믹스 가능한 콘텐츠는 또 Global African Storybook Project(글로벌 아프리카 동화책 프로젝트)의 탄생에도 영감을 주어서, 적은 자원으로 동화책들을 다른 언어로 번역해 아동기 학습에 쓰일 수 있도록 했습니다. 2016년 9월 현재, 이 이니셔티브는 730개의 동화책, 2,754개의 번역본 및 번안본을 제공하고 있습니다. 불과 2년 만에 636,803권의 동화책이 다운로드되었고, 월 평균 4,800명이 사이트를 방문하며, 그 중 2,800명이 신규 사용자입니다. 또, 글로벌 아프리카 동화책 프로젝트는 26개 언어로 460개의 번역본을 제작했습니다. 30개~400개의 아프리카 동화책이 다양한 학술 및 상업적 사이트에서 재발간되었습니다.

CC 인도네시아는 2013년 이래 인도네시아의 문화 관련 문서들을 디지털화하고 이를 자유롭게 이용할 수 있는 접근권을 제공하기 위해 노력해왔습니다. 그 중에서도 작년 Horison과의 협약은 CC 인도네시아가 문화 기관 및 창작자들을 도와 Wikimedia 및 그 밖의 문화 콘텐츠 수집 서비스를 이용해 콘텐츠를 업로드하고 근대 인도네시아 역사를 보전할 수 있도록 할 수 있음을 보여주는 기념비적인 성과일 것입니다.

CC 인도네시아는 Horison 관계자들에게 자료를 어떻게 Wikimedia에 업로드하는지 가르쳐주기 위해 Horison 편집국과 Wikimedia Indonesia와 직접적으로 소통했고, 리믹스나 아카이브의 상업적 이용에 이르기까지 다양한 방식으로의 재사용을 허용하는 라이선스인 CC BY-SA의 의미에 대해 가르쳐주기도 했습니다. 앞으로도 CC 인도네시아는 Horison이 콘텐츠를 보존할 수 있도록 계속 협력해나갈 예정입니다. CC 인도네시아의 이러한 성과는 문화 기관과의 지속적인 관계 유지가 공유재의 성장에 필수적이라는 것, 그리고 적은 수의 열성적인 활동가들이 다채로운 역사를 보존하는 데 큰 역할을 할 수 있다는 것을 보여주는 사례입니다. 이 프로젝트가 진행된 지 몇 달이 채 안되었음에도 불구하고 2016년 12월 현재 거의 750,000건의 조회수를 기록하고 있습니다.

배경 사진: 의과대 수업의 Wikipedia 편집 – 2016년 포스터. 이미지 출처: Amin Azzam, Lane Rasberry, James Heilman, Kingsley Otoide, Jack McCue, CC BY SA 4.0

Wiki Education Foundation(위키 교육 재단)의 지원으로, Azzam 교수는 UC Berkeley-UCSF 합동 의과대 프로그램을 만들어 의과대 학생들이 보건 관련 주제에 관한 Wikipedia 글을 편집하는 일에 참여할 수 있도록 장려하고 지원하고 있습니다. 이러한 학생들의 노력의 영향은 ‘의과대가 왜 Wikipedia를 도입해야 하는가: 한 학교의 의과대 학생들이 5년 간 Wikipedia 편집에 대해 학점으로 인정받은 사례’라는 제목의 연구 논문에서 잘 설명되어 있습니다. 이 논문은 이후 저명 의학 저널인 Academic Medicine에 실렸습니다. Wikpedia의 의료 및 보건 관련 글들은 일반인이 가장 많이 찾아보는 글이기도 합니다. Azzam 교수의 수업을 듣는 의과대 학생들이 편집, 개선한 글들은 학생들이 이러한 Wikipedia글을 활발하게 수정했던 2개월 동안 110만 건의 조회수를 기록했습니다. 42개 글은 지난 1년 간 총 2,200만 건 넘는 조회수를 기록하기도 했습니다. Azzam이 기울인 노력은 열린 교육의 실천에 순전히 기반하여 수업을 짰고, 그 결과 Wikipedia를 통해 새로운 작업물이 공유재가 되기도 하고 기존에 있던 창작물도 활용될 수 있게 되었습니다.

Zankoul의 첫번째 책 <Amalgam>은 2009년 CC BY-NC로 출간되었습니다. 이 책은 베이루트와 그 밖의 지역에서의 삶과 일, 예술을 다룬 인기있는 웹 코믹에서 출발했습니다.

Zankoul의 작품은 여러 문화들 사이의 연결 관계를 풍부한 예술 세계에 기반한 일러스트레이션을 통해 표현합니다. 최신작 <Beirut – New York>은 작년 가을 출간되었습니다.

“제 일러스트레이션은 사람들이 사물을 다르게 볼 수 있도록 해준다고 생각해요. 사람들이 익숙한 것에서 벗어날 수 있게 해주는 거죠.”

Universidad de la República는 우루과이의 주요 대학으로, 모든 학생에게 열려있는, 무료로 제공되는 공공 대학입니다. Colibri 프로젝트를 이끄는 사람들은 오픈 액세스의 혜택을 경험함으로써 대학이 제약이 큰 라이선스인 CC BY-NC-ND에서 CC BY-SA 같은 좀 더 자유로운 라이선스로 옮겨갈 수 있기를 바랍니다. 2016년에만 6,132개의 새로운 콘텐츠, 60개의 콜렉션이 추가되었고, 3,012,107건의 검색, 954,475건의 다운로드 횟수를 기록했습니다.

배경 사진: ‘Black’ Pyramid of Amenemhet III. 이미지 출처: Vincent Brown, CC BY 2.0

CC 라이선스 도입 옵션을 제공하는 것 외에도 Sketchfab은 대영 박물관이 좀 더 쉽게 소셜 네트워크와 워드프레스에 글을 공유하고 이 때 글에 삽입 가능한 위젯을 함께 넣을 수 있도록 해줍니다. 상징적 작품인 람세스 2세 조각상에서부터 대영 박물관을 모델링한 작품에 이르기까지, 다양한 대영 박물관의 조각 작품 콜렉션이 이런 노력을 통해 좀 더 폭넓은 의미에서의 문화 유산과의 상호작용, 그리고 3D 모델링 및 프린팅으로까지 이어지고 있습니다. CC BY-NC 라이선스는 파일 다운로드를 허용하기 때문에 작품을 다양한 방식으로 공유하는 것도 가능합니다. 대영 박물관은 100개가 넘는 작품과 모델들을 콜렉션에 업로드하거나 리믹스하였으며, Sketchfab에 작품을 공개하기 시작한 이래 200,000건이 넘는 조회수와 20,000건이 넘는 다운로드 횟수를 기록하고 있습니다.

UNIR은 전세계에서 참여할 수 있는 100% 열린 온라인 대학으로, 2009년 스페인 로그로뇨에서 설립되었습니다.

Open Educators Factory(열린 교육자 공장) 플랫폼은 지식 이전 및 기술 담당 부총장이 시작한 새로운 프로젝트로, 대학 교수진이 일상적인 교육 과정에서 열린 접근 방식을 활용할 수 있도록 역량을 키우는 것을 목적으로 합니다. 질문지에 답해봄으로써 대학 교수와 강사들은 열린 디자인, 열린 콘텐츠, 열린 교육, 열린 평가 과정 등의 측면에서 ‘개방성 역량’을 스스로 평가해볼 수 있습니다. 또 활동의 모든 측면에서 개방성을 좀 더 적극적으로 도입할 수 있도록 각자에게 맞는 가이드라인(문서, 동영상, 강의)도 받을 수 있습니다. 동시에, 교수진의 개방성 역량을 높이고 싶은 대학 경영진은 교수진이 여러가지 다른 개방성의 측면들과 관련해 어떤 ‘입장’을 취하는지를 평가할 수 있으며, 그럼으로써 다른 사람들도 열린 접근방식을 도입하도록 촉진하는 자극제가 될 수 있는 열린 교육의 선두주자들을 발굴할 수 있습니다. 불과 몇 년만에 UNIR은 79개국에서 38,900명의 졸업생을 배출했으며 1,350 시간이 넘는 온라인 수업을 제공했습니다. 전세계에서 1,000여명의 강사를 고용하고 500명의 관리직 및 지원 전문가들도 두고 있습니다. UNIT이 교육과 사업을 연결한다는 사명의 차원에서 추구하는 성공이란, 추구하는 성공이란 전세계 교육이 개방성을 도입하고 열린 자세로 혁신을 이룰 수 있도록 돕는 것입니다.

2014년 이래, DatosElSalvador.org는 500개가 넘는 데이터 소스를 공개했고, 이는 창업자, 저널리스트, 연구자 등 많은 이들에 의해 재사용되고 있습니다. CC 엘살바도르와 Open Knowledge International 엘살바도르 지부,  DatosElSalvador.org 의 공동 프로젝트로서, 2014년과 2017년 Open Knowledge Day(열린 지식의 날) 등 공동 창작을 주제로 하는 많은 컨퍼런스와 행사에 참여했으며, 오픈 데이터와 오픈 라이선스를 사용합니다. 올해 이 프로젝트는 Open Data Institute의 ‘Open Data social impact award(오픈 데이터 사회적 영향 상)’의 후보에 오르기도 했습니다. 2016년에는 Sunlight Foundation의 문서를 번역하기도 하고, 코스타리카의 PeaceTechLab에서 발표하고 할라파와 OAS 가상 캠퍼스를 위한 시각화 작업물을 선보이기도 했습니다.

배경 사진: Seminar on differential equations and integration theory(미분 방정식과 통합 이론에 관한 세미나). 이미지 출처: Milan Tvrdy, 퍼블릭 도메인 마크 적용

OpenStax Physics 이미지. 이미지 출처: Rice University, CC BY 4.0

이 교과서와 동영상은 물리학 수업을 위한 귀중한 자료로 쓰일 뿐만 아니라, 누구나 사용할 수 있도록 공개되고 있습니다.  ‘OpenStax Physics’를 사용하는 모든 학생들은 물론 다른 교과서를 사용하더라도 누구나 이 안의 동영상을 보충 자료로 사용할 수 있습니다. 또 교수진은 ‘College Physics’의 텍스트를 활용해 각자의 교육 자료를 만들 수 있습니다. Central New Mexico Community College의 Barbara Gilbert가 만든 동영상 강의 처럼 말이죠. 이 강의는 YouTube에도 무료로 공개되어 있는데, Gilbert 교수는 글로 설명된 물리학 개념을 설명하고, 예제를 풀고, 학생들이 수식과 그래프를 연습할 수 있도록 도와줍니다. Gilbert 교수의 동영상 강의는 거의 4천 건의 조회수를 기록하고 있습니다. CC-BY를 적용하고 인쇄비 50달러를 제외하면 온라인에는 단 한 푼도 들지 않는 College Physics는 처음 공개된 이래 3천만 달러 이상의 학습 비용 절감 효과를 가져다 주었습니다. 올해에만 거의 천백만 달러의 절감 효과를 기록했습니다. 이번 학년도에 110,861 명의 학생이 사용했고, 처음 시작한 이후로는 총 306,932명의 학생이 사용했습니다.